CAPA 与蒙郡相关部门关于在教材中加入华裔美国人历史内容的 会议通报

2017年1月11日上午, CAPA主席Julie Yang及其他10位CAPA成员与蒙郡教委社会学部负责人Maria Tarasuk，中学教材部的Scott Murphy，以及合作伙伴部的 Elaine Chang-Baxter 女士和 Gail Woolf 女士在蒙郡教委进行了会晤。CAPA 还特邀了 1882 基金会（ 1882 Foundation）的 Ting-Yi Oei 博士和马里兰大学的 Adam Lee 博 士与会参加讨论和分享。

会议有两个主要议题：第一个议题是和教委课程部门的工作人员探 讨如何在现有的蒙郡社会学（Social Study）课程中加入有关华裔美 国人的内容，包括华裔移民在美国生存发展的历史、曾经受到的不 公正待遇（如 1882 年排华法案）、华裔美国人对美国社会的贡献等 等。第二个议题则是与教委合作伙伴部的官员讨论由 CAPA 牵头于 去年 9 月成立的亚裔学生行动小组（Asian Students Action Group ） 如何与教委合作开展活动，推动蒙郡亚裔学生的发展。

在第一个议题的讨论中，教委负责课程设置的工作人员介绍了目前 教学大纲中与华裔美国人有关的内容主要集中在 8 年级和 9 年级有 关美国历史的教学内容中。在实际教学过程中教委负责统一提供教 学大纲及教学评估标准，但教师拥有很大的教学自主权。 CAPA 成 员依据自身经验认为在实际的教学实践中有关内容严重不足，无法 使学生对华裔美国人的历史和贡献有足够的了解，并询问了有何途 径可以在课程中增加这方面的内容，以及 CAPA 在哪些方面可以为 蒙郡教委提供支持和帮助，以达成以上目的。大家探讨了重新审阅 和修改教学大纲、提供教学资料、组织教师培训、赞助社区活动等
各种可能性。Julie 还与教委工作人员分享了加州教学大纲中有关华 裔美国人的内容、1882 基金会的研究成果、国会关于 1882 年排华法 案的道歉决定等资料。1882 基金会的 Ting-Yi Oei 博士也分享了基金 会及维州 Fairfax 郡的相关经验。

CAPA 成员充分意识到将华裔美国人相关历史资料加入到教学大纲 中的难度， 虽然给蒙郡教师提供相关资料和组织教师培训可以部分 促进这一进程，但蒙郡公校系统亚裔老师比例过低，教学评估标准 中相关内容的缺失从而导致教师缺乏主动性都将是我们面临的巨大 困难， AP 历史课的改革更涉及到全国性的 College Board 的考察内 容的变更，因此这将是一个长期和艰难的目标，不会一蹴而就， 需 要华裔社区持续不断的努力。 从现在开始 CAPA 就有很多可以做的 事情，首要的计划是依托华人社区的现有资源，建立相关的资料库 ，为蒙郡教师提供相关教学资料。 同时还包括组织社区活动， 在社 区和中学普及华裔美国人的历史和民权部分的相关内容。CAPA 有 关委员会会在进一步征求会员意见后向全体会员发出有关活动倡议 ，也欢迎会员积极参与，献计献策。

在会议第二个议题的讨论中，Julie 介绍了目前由华裔、越南裔、印 度裔和韩裔有关组织联合组成的亚裔学生行动小组现阶段的主要工 作目标：1）推广“文化精通”（Cultural Proficiency ），使蒙郡学生和 社区更多了解和接纳亚裔文化；2）助力增加蒙郡公校中亚裔老师和 行政人员的人数；3）敦促蒙郡公校以追求学业上的卓越（ Excellence）为己任，使不同程度的学生在学校的学业都能取得长足 的进步；4）进一步跟踪关于天才班项目的改革，确保蒙郡教委在改 革中充分听取并考虑亚裔学生和家长的意见。Julie 还代表行动小组 提出希望和非裔和西裔的相关组织进行会晤和交流。

由于时间原因，双方没有来得及对第二个议题的有关内容进行深入 的探讨。但是双方一致同意会再举行一次会晤，继续这些议题的讨 论。Elaine 还同意帮助联络非裔和西裔有关组织，促成三方尽快见 面交流。届时 CAPA 会再向会员通报会议情况。

(CAPA－MC 供稿； Sally WU 撰稿）